Student's Work Outside of Class 生徒さんの報告
As an instructor, I always strive to impact students’ lives in a positive way. I carefully plan each lessons, but I am also very conscious about the long term goals and I always hope I deliver it correctly. So I am delighted to receive a feedback from students and parents. This one is from the mother of D in my class.
In class, I sometimes quiz students on maps. Japanese and American world maps has different perspectives and many (including adults) get surprised to see it. My student D remembered it learning in class and draw a globe at home. Which world view do you think this is?
In kids Japanese class, we are working on Katakana. Lines are more angular and straight compared to Hiragana, and it’s easier to write for kids. At home, D searched and found the name of our Grandmaster Masaaki Hatsumi. He wrote it perfectly! Well done!
After the drawing and writing, his mom told me that he picked up a pointer and started to quiz her saying “where is Japan? Where is California?” pretending to be me! How sweet is he??
D is a homeschooled 5 year old and incorporates Japanese language in his school work. He loves Pokemon and Japanese foods. He is one of the most enthusiastic students with lots of passion to speak and write in Japanese. His parents are also students of nin-jitsu at dojō and they tell me they hope to visit Japan together someday.
Actually, this family is the reason I re-started teaching Japanese. She must have not known that I used to teach, but she is the one who requested the owner of the dojō to have me teach Japanese to children. In addition to preschool children, right now we have elementary and middle school students learning together. And things took unexpected turn and now I have very passionate adult students to teach.
I am very grateful for the opportunity this family has given to me and allowed me to pursue what I love to do. I will keep striving for the best to make the class fun and entertaining to learn effectively!
教える側に立つようになり、願わくば自分が生徒さん達に良い影響を及ぼす人間でありたいと常に意識しています。目前のレッスンだけでなく、大きな流れで俯瞰した時に、きちんと伝わっているだろうかと自分を見つめ直します。そんな中、生徒さんや親御さんから感想を頂けるのは嬉しいこと。今回は５歳のD君のお母さんからの報告。
私のクラスでは時々世界地図や日本地図を見ながら クイズを出します。アメリカと日本の世界地図は中心の視点が異なるので微妙に違います。だから大人も含めみんな一瞬え？ってなるんです。それを思い出して、D君はお家で地球儀を描いてくれたそう。さて、これはどちらの国の視点で描かれているでしょう？
そして子供クラスではひらがなの前に直線が多いカタカナを学んでいます。カタカナ表を手元に置いて、なんと自分から千葉県にいる宗家の名前を見つけ出し書いてくれたとか！きちんと書けてます！すごい！
お絵かき＆字を書いた後は棒を持って、「日本はどこでしょう？カリフォルニアはどこでしょう？」とお母さんに質問しながら、私の真似をしてくれていたとか！なんて可愛いの！
アメリカは州によって学校のシステムが違いますが、だいたい年長さんから小学校に入ります。D君はホームスクールをしていて、日本語もカリキュラムの中に入れて勉強中。ポケモンと日本食レストランをこよなく愛し、書きたい！話したい！気持ちがいっぱい。やる気満々でクラスを引っ張ってくれています。ご家族で忍術を道場で学び日本ラブ一家。
実は元々道場で日本語教えることになったきっかけは、子供と学びたいと道場に掛け合ってくれたD君のお母さんなのです。私が細々とではあったもののずっと日本語を教えていたということは知る由もなかったはずなのに。最初は子供クラスとしてスタートしたのが、今ではD君の年代のお友達に加え小学生、中学生の生徒さんも一緒に参加。予定していなかった大人クラスも熱心な生徒さんが集まってくれて私も燃えてます。
偶然だけではない巡り合わせ。そんなきっかけをくれたD君ご家族。これからも、もっともっと楽しく学んでいただけるように頑張ります！
